在日前开展的“党课开讲啦”暨“崇川先锋”直播助农活动中，来自南通市崇川区观音山镇青龙桥蔬菜专业合作社的葡萄以及水蜜桃、翠冠梨等农产品，吸引上万人次在线选购。（《新华日报》）
民族要复兴，乡村必振兴。乡村振兴在不同阶段面临的具体工作不同，面对新要求、新考验，党员干部、人才要做到与时俱进，与时代发展同频共振，关键在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，善于向乡村振兴工作做得好的地方学习，坚持在学思路、学经验、学方法上用心，积极探寻更适合地方发展的特色路径，找准产业发展壮大的突破点，努力绘就农业更强、农村更美、农民更富的锦绣画卷。
坚持组织需求，围绕乡村振兴的具体主题“集体学”。乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大战略任务。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，促进乡村全面振兴，要坚持组织需求，坚持从大局出发，把准新阶段乡村振兴工作的方向，看到党员干部、人才存在的短板和不足，通过设置基层阵地、打造身边课堂的方式，开设更多主题鲜明的教育培训课程，在“集体学”的过程中，助力党员干部、人才更好地把准乡村振兴方向，明确自己的使命责任，增强基层党组织的凝聚力、向心力。
坚持岗位需求，根据各乡村党员干部情况“分类学”。工欲善其事，必先利其器。每一个岗位都是乡村振兴中不可缺少的“关键点”，只有更好地让党员干部、人才动起来，才能让每一个岗位释放活力、发挥作用，有力推动乡村振兴战略各项工作的落实。在推动乡村振兴的过程中，要坚持岗位需求，根据党员干部、人才所处的具体“责任坐标”，坚持分类分级进行教育培训，提升培训内容的精准性，及时为党员干部、人才“解渴、止渴”，助力他们更好地化解工作上遇到的各种堵点、难点，不断增强底气和信心，积极投身到乡村振兴发展的事业中去。
坚持个人需求，让党员干部根据自身实际“网上学”。乡村振兴，人才为先。促进乡村振兴，每一个党员干部、人才都是责任人，既要增强责任意识，也要增强危机意识。党员干部、人才要看到时代发展瞬息万变，善于借用“互联网+”带来的优势，更好地服务乡村振兴各个方面。要根据党员干部、人才的个人需要，通过网络学习的方式，为他们提供更方便、快捷的学习模式，让党员干部、人才在更合理、更灵活安排自己参加教育培训的过程中，实现理论学习和素质能力的“双提升”，真正成为时代需要的“多面手”。
教育培训在乡村振兴中的作用不可忽视，要通过“微课堂”及时送学，也要主动沉下去，到党员干部、人才的身边去，及时为他们解疑答惑，化解他们知识上、思想上存在的问题，助力党员干部、人才坚定信心、踔厉奋发，为乡村振兴各项工作注入“新动能”。（张荣斌）
来源：金羊网
